双师型教师队伍是职业院校、应用型高校发展的重要力量。而目前，双师型教师队伍建设过程中却存在着学历限制招不来、待遇限制留不住、能力限制教不好几个主要问题。
全国人大代表、执行校长李孝轩建议，通过《教师法》或《教师资格条例》明确招聘引进双师型教师资格的标准，破除唯学历论。在放宽学历准入门槛的同时，对教师教学实践能力提出明确要求。同时，改革双师型教师职称评定方法。重点考察双师型教师教学育人能力、推动产教融合校企合作的贡献，建立实践教学与职业资格晋升的关联机制，创新双师型教师职称与职业资格证书互认机制。
而对于双师型教师能力的提升，一方面，可以建立双师型教师进入企业研修和交流的补贴机制，提升企业参与双师型教师培养的积极性；另一方面，可以设立双师型师资培养基地，并探索在试点师范院校设置培养双师型教师的专业，完善培养制度。
本文转自中国教育新闻网
