各二级学院、处(室)、中心:
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,我校落实“新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点”专项工作,现决定由马克思主义学院主办进行开展大学生讲思政课活动。具体实施方案如下:
一、活动目标
鼓励支持大学生在思政课教师指导下组建团队,围绕“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”五门课程中的有关章节或专题,以相关主题开展教学活动,引导学生深化对思政课教学内容的认识和思考,展现新时代大学生的理论素养和精神风貌,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
二、活动对象
我校2019级本科学生和2020级专升本学生
三、活动内容
各班级学生以小组为单位,围绕“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”五门课程中的有关章节或专题,自选一个要点,准备10—15分钟的教学内容,进行《大学生讲思政课》比赛。
四、活动时间
第一阶段:2020 年9月至 2020 年 11 月25日
第二阶段:2020年12月1日
五、活动流程
(一)活动安排
展示活动分两个阶段进行。
1.第一阶段:初赛
(1)宣讲:2020年9月
各思政课程任课教师,负责在所教授班级进行《大学生讲思政课》主题活动的宣传,动员学生积极参与。
(2)任务布置:2020年10月
在积极宣传动员的基础上,各思政课程任课教师将《大学生讲思政课》主题活动的具体任务布置下去,具体要求为:
①各班以自愿为原则分组进行,小组成员4—8个人;②各小组自行选题、准备课件,并确定主讲人;
③各班学委负责收集整理班级各小组选题及课件资料,报送思政任课教师。
(3)举行初赛:2020年11月25日前完成,并在11月25日17:00前由任课老师提交决赛名单给“原理课程组”杨洁钰老师。过时没有提交的视变弃权。
各思政课程任课教师在每个班中以不同方式进行选拔,根据各班学生实际情况,确定具体时间、地点,举行统一的启动仪式,并有序组织学生进行初赛,通过评选,每个教学班选出不超过1个优秀小组进入决赛。
决赛入选采用教学班选拔与二级学院选拔相结合。
由于名额限制,在教学班中没有被选上的,而所属二级学院认为特别优秀的小组,可以报所在二级学院,经院长同意签字后,可以直接推荐进入决赛。每个二级学院可以推荐一个小组。推荐名单请在11月25日前提交马克思主义学院教学秘书。
2.第二阶段:学院集中展示
由红色宣讲社进行组织,张立春负责统筹。每组10个队参赛。按参赛队数量确定分组数。
时间:2020年12月1日13:00:16:30
地点:致知楼109、112、202-2、208(以最后通知为准)
评委:每组评委由以下人员组成:系主任1位、思政教师2位,辅导员2位,学生干部2位。
(1)11:30——12:00:技术人员检查教室教学设备;
(2)12:00——12:30:参赛学生入场,抽签决定比赛次序,落座参赛区,并有序拷贝课件至多媒体设备;
(3)12:30——12:50:观赛学生入场;评委入场;
(4)13:00:主持人介绍评委,介绍比赛规则并主持参赛选手开始比赛;
(5)16:30:主持人介绍比赛最后结果并公示,并宣布比赛结束。
评分选择去掉一个最高最低分的平均分。
(二)具体要求
1.参赛选题积极正向,符合国家政策、方针和原则;
2.体现团队协作精神;
3.参赛讲课时间不得超过15分钟;
4.评委打分公开公正。
六、奖项设置
本次活动不设奖金,共设四个奖项:获奖者发给荣誉证书。其中获二等奖以上的指导教师也同时颁发荣誉证书。
1.特等奖 1-2名(由评委会择优从一等奖中推荐)
2.一等奖 4名
3.二等奖 8名
4.优秀奖 若干名(具体由组委会决定)
附件:大学生讲思政课比赛评价表
马克思主义学院
2020年11月18日
附件
大学生讲思政课比赛评价表
《大学生讲思政课》比赛评价表 | ||||
序号 | 评分项目及权重 | 评分标准级分值 | 得分 | |
1 | 课前准备情况(10分) | PPT课件制作美观大方 |
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2 | 教学基本功(15) | 衣着得体、语言规范、举止文明 |
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教学环节完整、时间合理 | ||||
课程导入自然、内容丰满、脱稿讲课、不照本宣科 | ||||
3 | 课堂评价四要素 | 教学内容合理(30分) | 教学内容突出重难点,实现教学目标 |
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教学内容理论联系实际,案例引用得当,内容资源丰富 | ||||
基本知识点讲解到位 | ||||
教学方法得当(10分) | 灵活运用教学方法,有针对性的教学互动 |
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教学方法取得明显教学效果 | ||||
励志教育(10) | 结合课程内容,融入适当的励志教育 |
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利用得当方法体现内容,激发学习兴趣 | ||||
感染力(25) | 语言风趣幽默、富有感染力 |
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精神饱满,中气十足,富有热情 | ||||
条理清晰、逻辑性强,有自己的特色 | ||||

