云南工商学院与哈佛大学科研合作项目于2021年9月正式启动，哈佛大学研究团队已入驻学校2年多。目前，双方合作正在持续推进之中。近日，哈佛大学教授李钧雷，哈佛大学教育学院博士后研究员、香港中文大学教育心理系助理教授陈思一行到云南工商学院对《师幼互动方法与实践》《绘本赏析与阅读指导》两门课程进行课程实验。

合作项目依托哈佛大学教育学院中国农村学前教育研究实验室和斯诺实验室开展，哈佛大学终身教授凯瑟琳·斯诺教授和哈佛大学教育学院博士后研究员、香港中文大学教育心理系助理教授陈思担任课题组负责人，20多名世界名校研究学者担任成员，合作项目发挥哈佛大学高水平教学、科研优势，受到政府和学术界支持。

项目合作为期5年，以云南工商学院学前教育专业作为试点专业，以实现学生高质量就业和可持续全面发展为目标，聚焦人才培养方案、课程资源、师资队伍、研究成果、发展咨询等方面精准合作，形成“教”“学”“研”—体的高水平人才培养模式，培养一批国际化的高层次学前教育师资。

3月27日，哈佛大学研究团队参与学校学前教育本科专业人才培养方案论证会暨现场问答交流会。

李钧雷教授结合当前国际学前教育的发展趋势和师幼互动、绘本赏析与阅读的重要性，用哈佛大学的教学实例由表及里、生动形象的分析了如何培养高素质专业化创新型学前教育专业人才，提出学前教育在立足本土文化的同时也应吸收多元文化，通过贯穿性主题做出独属于云南工商学院的学前教育专业特色。

陈思博士结合教学实例和专业研究进行了教学经验的分享，在优化师幼互动模式、促进幼儿的认知发展、情感表达和社交技能等方面，提出在实践中寻找问题的源头，从源头上分析，不断向前推进，因材施教制定出最有效的教学方案。

教育学院教师代表和哈佛大学研究团队围绕《师幼互动方法与实践》《绘本赏析与阅读指导》两门课程教学中遇到的问题进行了深刻的讨论，讨论现场氛围热烈，交流成果显著，在学前教育专业人才培养方案中融入具有国际化视野的内容。哈佛大学研究团队对近期课程实验的情况进行了分析，表示云南工商学院参与此次课程实验的班级，学生整体表现较好，思考问题细致、全面，实践能力强，为不断将课程实践推向纵深奠定了坚实的基础。

云南工商学院始终坚持走“请进来、走出去”的合作办学之路，哈佛大学研究团队入驻云南工商学院以来，持续推动学校学前教育专业在国际交流、人才培养方案、课程建设、发展咨询、科研、师资培养等六个方面形成成果，有效促进了学前教育专业的高质量发展，下一步学校将持续深化与哈佛大学研究团队合作，从顶层设计到深耕细作，拓宽师生的国际视野，培养世界眼光，形成国际化办学特色，助推学校人才培养质量和核心竞争力的提升。