云南工商学院建筑与设计学院汪彦君老师，凭借《影视后期剪辑》课程的创新设计，在第八届全国数字创意教学技能大赛中荣获全国一等奖，充分展现了我校教师的教学实力与创造风采。

在短视频浪潮席卷的时代，数字创意教育的关键不再只是技术的传授，更在于学生创新思维与表达力的培养。汪彦君便是这一领域中敢于“破壁入局”的探索者——从课堂到赛场，她用一次次创新实践，让教学始终与时代同频共振。

汪彦君主讲《影视后期剪辑》《摄影摄像技术》《短视频创作与运营》等课程，她把每一堂课，都视为一次创作。在课堂上，她不仅是知识的传递者，更是创意的引导者：带领学生用镜头记录生活点滴、捕捉社会细微瞬间，在作品里融入自己的观察与思考，再用专业能力将其最终落地。她不满足于让学生单纯掌握技术，格外注重专业实践与行业实际接轨，希望通过教学激发学生的创造力，让学生在实践中理解数字创意的核心价值。这一扎实的教学思路，为她后续的课程创新与赛事突破奠定了坚实基础。

“我在省赛中获得了二等奖，这提醒着我还可以做得更好。”为了冲击全国一等奖，汪彦君几乎利用所有课余时间重新打磨教学设计，从课程结构到课堂任务，一次次推翻重来。

教学创新的过程并非一帆风顺。汪彦君面对着课程体系重构、技术融合难度大、时间紧张等多重挑战，但她始终没有退缩——一边与企业导师反复研讨，确保课程内容紧跟行业前沿；一边持续收集学生反馈，根据学习难点调整教学节奏。在学校和学院的大力支持下，汪老师大胆突破传统教学框架，将行业标准、企业思维引入课堂，把原本以知识传授为主的教室，转变为贴近行业实战的“内容生产工坊”。对她而言，备赛的过程不只是为了争夺奖项，更像是一场“教学再造”的修行——通过不断调整与优化，她进一步重塑了自己的教学理念，让课程设计更贴合学生成长需求与行业发展趋势。

此次国赛夺冠的关键，在于汪彦君创新提出的“双环驱动・虚实融通”SICAS教学模式。围绕这一模式，她构建起“认知—实训—分发”三阶段闭环，让课堂从“创作”延伸到“传播”。

为此，汪彦君亲自从零开始运营自媒体账号，将内容创作、平台推广、数据分析的全流程作为最鲜活的教学案例，让学生从老师的账号数据中理解平台算法、掌握用户偏好、总结创作规律。同时，她还将AIGC技术、虚拟仿真平台与真实商业项目融入课程，鼓励学生把每一次练习都当作面向社会的正式创作，让学生的思维从“完成作业”转变为“策划作品”。学生在“虚实交织”的学习环境中，逐步形成了既能创作又能思考的复合能力。

在汪彦君眼中，全国一等奖的荣誉不是终点，而是推动教学创新的新起点。“数字创意教育要不断融合技术与人文，才能让学生在创新中找到表达自我的方式。”这是她对教学的深刻思考，也是她未来的努力方向。

汪彦君始终坚持“以学生为中心”的理念，在教学中坚持“生师共创、虚实联动”，让学生成为课堂的“共建者”，在项目实践中完成能力跃迁。“看到学生的作品被平台推荐、被企业认可的那一刻，我特别感动。”这份对学生的牵挂与对教学的热爱，支撑着汪彦君不断前行。未来，她计划继续推动课程与行业的深度对接，搭建更多开放、多元的创作平台，全力培养懂传播、会创作、能创新的数字媒体人才，用镜头记录时代，用课堂培育创意，以教育者的担当与温度，继续讲述新时代的教学故事。