为深化 “以学生为中心” 教学改革，搭建教师交流互鉴平台，云南工商学院教师发展中心近日举办 “SC课程设计  实践故事荟” 分享活动。来自教育学院、经济与管理学院、建筑与设计学院、智能制造学院、文法学院的6位教师代表进行分享，并围绕教学改革中的核心议题开展圆桌对话，深入交流，碰撞思想。

改革破局：从理念认同到行动落地

2025 年 11 月，云南工商学院正式启动 SC 教学改革，通过领航工作坊、院长讲 SC、督导领学SC等系列活动，推动112个课程组深度研讨、100%课程开展创新设计，SC 改革已从蓝图走进现实、从理念转化为行动。本次分享会旨在汇聚一线教学智慧，凝聚改革前行力量，用教师实践故事推动 SC 教学改革持续深化。

故事荟：六位教师的改革实践

分享环节中，6 位教师围绕 SC 课程设计核心模块，分享实践探索与教学感悟：

陈彩琴老师：以《后来，我和文学一起转身》为题，阐述了课程认知框架重构对教学转型的奠基作用，让教学逻辑从 “教什么” 转向 “学生学到什么”。

叶明福老师：带来《看见那束光》，讲述如何发现学习困难与真实需求，诠释 “看见学生，才能成就学生” 的教育真谛。

倪晓颖老师：围绕“评以明向，课以入心”，展示了以学习效果为导向的评价设计如何倒逼教学方法革新。

夏诗垚老师：以《承诗韵文脉，以生焕文心》为题，分享了引导学生从被动接受走向主动建构的学法转型经验。

汪金锋老师：介绍“AI赋能下的STRUCT竞合教学法”，展现教师从 “讲授者” 向 “设计者”“引导者” 的角色转变。

陈玉琦老师：以《从“北漂”到“陈老板”——一场以学生为中心的“豪赌”》为题，分享改革成效检验的探索与反思。

圆桌对话：直面困惑，共话突破

圆桌对话围绕 “教师转型的‘深水区’如何突破”“SC 课堂的‘形式’与‘实质’如何平衡” 两大主题展开，6位分享者与现场教师深入交流：

针对教师转型困境，汪金锋老师提出“小步快跑”策略，从单门课单个章节尝试，用数据说话、用成效验证；陈彩琴老师强调课程认知框架重构是根本，要聚焦学生能力设计教学；叶明福老师指出，教师转型是回应学生真实需求的必然选择，而并非为了改革而改革。

针对SC课堂 “形式” 与 “实质” 的平衡，夏诗垚老师提出以学生思维活动痕迹判断课堂实质，可通过学习日志培养元认知能力；倪晓颖老师认为评价设计是倒逼实质的工具，项目答辩、同伴互评等评价方式能让学生展示思考过程；陈玉琦老师从“强调学生学习投入度和思维深度”作为评价指标进行了分享。

初心如磐：让教育回归本质

此次 SC 课程设计实践故事荟，不仅是一次教学经验的交流，更是一次教育理念的深化。我们看到了课堂的真实改变，见证了教师的主动成长，更感受到了全校推进教学改革的坚定决心。

未来，云南工商学院将继续以 “以学生为中心” 为指引，以教师发展为支撑，以课堂创新为核心，推动 SC 教学改革走深走实，不断探索高素质应用型人才培养新路径，真正实现看见学生、成就学生的教育初心！